Un llibre és un dels millors regals que podem fer al nostre fill. Aconseguir que s’interessin per la lectura és un regal que no té preu de cara el futur i al seu aprenentatge.
La lectura és una eina prodigiosa d’informació, cultura, ficció, fantasia… Adquirir-la no és gens fàcil: està a l’abast de tots els nens, però amb treball i condicions. La col·laboració dels pares és necessària per impulsar aquest aprenentatge com a font de plaer i de cultura. De fet, que els infants llegeixin és una activitat que depèn, en gran mesura dels pares i mares. Cal animar-los a llegir ja que els llibres contribueixen a la seva formació i educació. L’hàbit de la lectura augmenta la seva creativitat i estimula la seva imaginació. Si els nens llegeixen de ben petits els serà fàcil, quan siguin grans, resoldre conflictes, afrontar diferents situacions i prendre decisions. Si els infants agafen l’hàbit de llegir aconseguiran beneficis i avantatges per a tota la vida. Llegir fomenta la imaginació, la intel·ligència, la capacitat verbal, la concentració i, a més, enriqueix el seu vocabulari.
La família, com en molts aspectes, és el motor i el model per els infants. Hi ha una gran labor familiar i escolar de preparació i de motivació important abans que els nens aprenguin a llegir. Veure que els adults llegeixen i posar en contacte als nens amb la lectura des de ben petits són bones maneres d’introduir-los en el món màgic i encisador de la lectura. No s’ha d’esperar que els nens llegeixin per tal que tinguin contacte amb els llibres. S’han de crear lligams, hàbits, entre les llibres i els infants des de ben petits. Val la pena dedicar un temps amb els infants llegint-los i explicant-los històries. Els efectes poden ser molt positius. En aquesta relació màgica, nen-adult-llibre, els adults són els encarregats de meravellar al nen, motivar-lo i fer-li descobrir el món sorprenent d’històries que guarda. Aquests moments de lectura amb els infants són molt gratificants perquè estan, a més, plens de lligam afectiu.
De petits, els nens haurien d’escoltar històries i contes almenys una estona cada dia, marcant una petita rutina… Qualsevol hora és bona perquè se’ls pugui llegir un conte en un ambient tranquil i relaxat. Explicar contes és un art i un goig tan pel narrador com per als que l’escolten. Els contes agraden a grans i petits pel lligam comunicatiu i afectiu que s’estableix entre ells i també per l’atractiu i la seducció que té una història desconeguda.
Incorporant cultures
El conte és una eina molt valuosa, ja que desenvolupa i enriqueix tant el llenguatge com la imaginació de l’infant, per això el seu valor educatiu és immens. A partir del conte, l’infant incorpora i assumeix la cultura a la qual pertany, i per tant, és un element que els ajuda a construir la seva pròpia identitat. A través del conte entra en contacte amb altres cultures, amb les corresponents formes de vida, cosa que afavoreix la comprensió, la tolerància, la solidaritat, etcètera.
És també a través del conte, que l’infant va incorporant valors, coneix i utilitza el llenguatge i desenvolupa la imaginació. El conte potencia un seguit d’hàbits bàsics a l’escola, però que li serviran durant tota la vida: escoltar-preguntar-respondre. I tot això dins d’un clima de misteri, de silenci, relaxant… Aquests hàbits els ajudaran a mantenir a l’atenció cada cop durant un període més llarg, a respectar el torn de paraula, a escoltar per després poder respondre i a fer volar la imaginació.
Llegir és, sobretot, compartir emocions, sentiments, crear moments i espais emocionals interessants on tots els éssers humans podem comunicar-nos, ja que el llenguatge del cor, de les emocions, és un idioma universal que va més enllà de les paraules i del que tothom pot arribar a entendre
Els contes, així com d’altres narracions, llegendes populars, etcètera, ajuden a desenvolupar les capacitats cognitives, entre les quals, per exemple, la introducció en les estructures narratives (inici, nus i desenllaç), que els petits interioritzen i que els ajuden a estructurar el pensament i els seus esquemes mentals. També, a través dels contes, desenvolupen l’estructuració temporal, ja que contenen seqüències d’accions que els ajuden a integrar l’abans i el després. Els contes fomenten l’enriquiment del llenguatge, potencien un augment del vocabulari, una millora en l’expressió oral a partir de frases fetes, dites, expressions… La lectura de contes, amplia i organitza l’univers de l’infant.
A través dels contes, també, se’ls introdueix en el món funcional i social de la llengua escrita, entren en contacte amb el codi de la lectura i escriptura, s’adonen de la importància que té socialment saber llegir i dels plaers que comporta… Els contes, en definitiva, els ofereixen una gran riquesa lingüística.
A partir de la lectura dels contes, els infants poden identificar-se en diferents personatges, situacions, històries, aventures… i projectar el seu propi món de fantasies i creativitat. També els permeten endinsar-se en la vida, en els sentiments, en les inquietuds, els problemes, les vivències reflectides en les diferents històries, de forma se’ls ajuda a identificar les pors, els neguits, la vergonya, la tristesa, l’alegria… En definitiva les pròpies emocions i necessitats. Amb els contes podem educar les emocions per tal que els infants comprenguin millor els sentiments que experimenten en el seu difícil camí a la maduresa: alegria, tristor, enuig, por, orgull, enveja i gelosia, confiança en si mateix, vergonya i culpa. D’aquesta manera es produeix un encontre emocional entre pares i fills.
Identificar emocions
Identificar les emocions en els personatges propers dels contes els ajuda a entendre-les d’una manera diferent, a conèixer-se a ells, posar nom al què senten, les limitacions inseguretats i necessitats. I, alhora, a compartir-les, gestionar-les i alliberar-les. Al mateix, temps, els ensenyen un seguit de valors: esforç, amistat, compartir, confiança en si mateix, acceptar-se tal com són… que els seran útils i bàsics per créixer com a persones.
Les finalitats del conte, doncs, són variades: van des del desenvolupament del llenguatge, la memòria, la creativitat, la imaginació, l’afectivitat (valors i normes) fins a l’expressió dels sentiments i necessitats, la creació de la pròpia personalitat, la lluita contra les dificultats a l’hora de llegir… També la cooperació i la interacció amb el grup, el coneixement de l’entorn, la motivació, la introducció de nous aprenentatges… Però , sobretot, porta als infants a gaudir, motivar, imaginar i descobrir tot un món inacabable la literatura.
El llibre, el conte o la revista s’han de convertir en una alternativa més d’oci, en un amic durant el temps lliure. I també cal ensenyar-los a fer-los servir, cuidar-los, endreçar-los… El respecte cap els llibres és també molt important i cal, igualment, ensenyar-los a estimar-los. Els infants, encara que no puguin llegir, poden mirar contes, imatges, relacionar dibuix paraula, etcètera… És una bona manera d’iniciar-los en la lectura.
Un lector, doncs, no neix, es fa! Per aquest motiu és tant important inculcar el valor de la lectura des del bressol.
